SANEAMIENTO EN CD.NEZAHUALCÓYOTL

Agua Potable El municipio se abastece de agua potable de fuentes federales, estatales y municipales, y hasta el 2009 cubría un 98% del servicio.

Agosto de 2009. Aspectos diversos del Organismo Descentralizado de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento de Nezahualcóyotl (ODAPAS). Fotos. María T. Pérez Blas y Francisco Gómez

El agua potable se distribuye a través de 317 mil 580 metros de red primaria, cuya tubería tiene diámetros de 6 a 42 pulgadas, y con una red secundaria de 954 mil 500 metros, que abastece el liquido con tuberías de diámetros de 3 y 4 pulgadas.
La zona norte recibe el caudal de la explotación proveniente del Ramal Peñón-Texcoco, que se compone de 15 pozos. Mientras que la zona oriente y centro se abastecen a través de la línea de 42 pulgadas de diámetro que proviene del Tanque “La Caldera”, así como de 14 pozos profundos distribuidos en los municipios de Los Reyes, Chimalhuacán y en el propio Municipio. Otra fuente de abastecimiento es el tanque Pantitlán, el cual recibe agua proveniente de la transferencia de caudales del sistema Cutzamala, formando parte del sistema de abastecimiento de agua en bloque de fuentes federales para el municipio Nezahualcóyotl.
El tratamiento y reutilización de agua es un recurso que se ha desarrollado en las últimas décadas, por lo que hasta agosto del 2009 el agua residual producida por el municipio se empleó en la industria, el llenado de lagos, y riego de jardines, esto ultimo a través de la red de riego de agua tratada construida  desde 1997 en los camellones de las avenidas principales.
Dada la importancia del recurso liquido, en agosto del 2009 prácticamente concluyó la remodelación de la planta de tratamiento “Jorge Ayanegui”, misma que a partir de entonces debe estar produciendo una mayor cantidad y calidad de agua residual tratada, por medio de su sistema de digestión de lodos, que una vez tratados, sirven incluso para la elaboración de composta.
Drenaje y Alcantarillado (saneamiento)  
La cobertura del servicio de drenaje fue de un 99.80 por ciento, lo que representó una población atendida de 1 millón 200 mil habitantes; la zona carente de servicio es la colonia San Agustín Atlapulco, que al no tenía el servicio de drenaje debido a problemas de carácter territorial, pero que como se mencionó arriba, inició trabajos de introducción de la red, una vez que la justicia federal determinó la permanencia del lugar dentro del territorio del municipio de Nezahualcóyotl.

Por otro lado, es preciso no perder de vista que aún con los esfuerzos realizados a nivel municipal en este rubro durante los últimos 12 años, de 1997 al 2009, la falta de atención a nivel estatal y federal ocasionó lamentables inundaciones en miles de hogares y pequeños negocios a inicios del pasado mes de febrero de 2010, debido al desbordamiento del Río de Los Remedios, tragedia que azotó mayormente a nuestros hermanos de la zona norte del municipio. Foto. Francisco Gómez

Por la configuración topográfica del terreno, el sistema de drenaje del municipio es casi de forma rectangular, el cual canaliza las aguas residuales de sur a norte y las deposita en el Dren Xochiaca y Río de la Compañía, a través de las plantas ubicadas en el Bordo de Xochiaca y Avenida de los Reyes, así como en el Río Churubusco, en el caso de la zona centro-oriente. El Río de los Remedios es el principal cauce federal de la zona norte y lugar de depósito de aguas residuales.
Con respecto a la infraestructura sanitaria y pluvial del municipio, ésta se compone de colectores que presentan diámetros que van desde 107 a 244 centímetros y conducen las aguas residuales y pluviales hacia las plantas de bombeo (cárcamos). Se tienen 2.6 kilómetros de emisores, que corresponden a los cárcamos Villada, Carmelo Pérez, Esperanza y Los Reyes.
En los municipios conurbados del Estado de México se dispone aproximadamente de 122 plantas de bombeo, de las cuales diez se ubican en el municipio Nezahualcóyotl.

LIMPIA, RECOLECCION Y DISPOSICION FINAL DE DESECHOS
Limpia
De acuerdo a los parámetros de basura producida por habitante (835 gramos), el municipio produce diariamente alrededor de 952 toneladas, sin embargo, a esa cifra se deben sumar los desperdicios de los mercados, la industria, y lo recolectado en la vía pública, totalizando alrededor de unas mil 300 toneladas diarias, mismas que eran enviadas al Sitio de Disposición Final ubicado en el Borde de Xochiaca.

Recolección de desechos y producción de composta en el Sitio de Disposición Final, en el Bordo de Xochiaca. Foto. Francisco Gómez

Recolección de desechos
Con la entusiasta participación de la población, desde el año 2004, y hasta agosto del 2009 se implementó gradualmente en todas las colonias del municipio un novedoso y eficiente sistema de separación y recolección de desechos, los cuales eran recogidos metódicamente por el servicio municipal de limpia, cuyos trabajadores trabajaron en la Zona Centro con 125 unidades recolectoras atendiendo 104 rutas, y en la Zona Norte el servicio de recolección lo realizaron 35 unidades en dos turnos.
Con los desechos orgánicos recolectados se inicio desde el 2004 la producción de composta, misma que desde el principio se uso para enriquecer los suelos de camellotes y áreas verdes del propio municipio, así como el obsequio a la población del importante material producido, como una forma de reconocer y estimular la importancia de separar los desechos, proyecto en el cual nuestro municipio fue pionero, aun antes que en cualquier otra parte de la ciudad de México o del resto del país.

http://www.cdneza-franciscoveladiz.org/neza.html

Saneamiento y educación en México

FONDO DE SANEAMIENTO FINANCIERO

UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTATALES (UPE)

POR ABAJO DE LA MEDIA NACIONAL EN SUBSIDIO POR ALUMNO, 2013

I. Considerandos:

• Que en atención al compromiso 14 del Pacto por México en el que se establece que se asegurarán los recursos presupuestales necesarios para incrementar la calidad y garantizar la cobertura al 40% en educación superior para 2018.

• Que diversas Universidades Públicas Estatales (UPE) atraviesan por problemas estructurales de carácter financiero que les dificulta su operación adecuada y la realización de sus planes de desarrollo institucional con altos estándares de calidad;

• Que estos problemas se presentan de manera más acentuada en aquellas  universidades con rezagos en el subsidio público;

• Que hay un conjunto de UPE cuyo financiamiento está por debajo de la media nacional, tomando como indicador el subsidio por alumno;

• Que el Presupuesto para este fondo en el ejercicio Fiscal 2013, tiene un monto asignado de $800,000,000.00 (Ochocientos millones de pesos 00/100 M.N.) con el propósito de que estos recursos contribuyan a abatir las brechas en los costos por alumno en la educación superior.

 

II. Objetivo:

• Que las Instituciones de Educación Superior (UPES) que estén por debajo de la media nacional en subsidio por alumno, cuenten con recursos financieros necesarios para sanear sus finanzas, a través de este fondo.

III. Podrán participar:

• Las instituciones indicadas en el Anexo 28.1 del Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2013. Para liberar los recursos, las UPES deberán presentar un proyecto institucional para el saneamiento financiero. 

X. Seguimiento de avance y desarrollo del proyecto:

• Las instituciones de educación superior deberán aplicar los recursos  asignados exclusivamente en aquellos rubros autorizados en el proyecto y en los términos establecidos en el convenio respectivo celebrado con la SEP. Las instituciones deberán informar trimestralmente a la DGESU sobre el ejercicio de los recursos y el avance en el desarrollo de los proyectos, responsabilizándose de presentar los documentos soporte de los gastos a las instancias de fiscalización que lo requieran, así como proporcionar la información en los términos y periodicidad exigidos por el Artículo 43 del Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio fiscal 2013. 

  

Saneamiento en Salud

Saneamiento en Salud

El mundo ha cumplido con la meta de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de reducir a la mitad la proporción de personas sin acceso al agua potable mucho antes de la fecha límite de 2015, según un informe publicado hoy por UNICEF y la OMS. Entre 1990 y 2010, más de 2.000 millones de personas obtuvieron acceso a fuentes mejoradas de agua potable. No obstante, la meta de saneamiento sigue estando muy retrasada.

La OMS trabaja en aspectos relacionados con el agua, el saneamiento y la higiene cuando la carga de salud es alta, cuando las intervenciones podrían marcar una diferencia significativa y cuando hay un conocimiento limitado en los siguientes temas:

El saneamiento del agua y la higiene incluye los diferentes tipos de actividad de la OMS:

• Gestión de la calidad del agua potable
• Monitoreo del abastecimiento de agua y del saneamiento
• Vigilancia y prevención del cólera
• Agua y saneamiento en diferentes entornos
• Gestión de los recursos hídricos
• Otras actividades (aspectos económicos, cambio climático y los Objetivos de Desarrollo del Milenio).

La falta de saneamiento representa un grave riesgo para la salud y una afrenta a la dignidad humana que afecta a miles de millones de personas en el mundo, particularmente grupos pobres y desatendidos. Si la tendencia continúa según lo previsto, en 2015 habrá en el planeta 2700 millones de personas sin acceso al saneamiento básico.

Tanto a raíz de un desastre como en la vida diaria, las intervenciones de salud pública que permiten el saneamiento adecuado de las comunidades evitan la propagación de enfermedades y ayudan a salvar vidas. También mejoran la calidad de vida de muchas personas, particularmente mujeres y niñas, que a menudo desempeñan las tareas domésticas y pueden afrontar riesgos personales cuando tienen que hacer sus necesidades a la intemperie.

El saneamiento es un derecho humano y un elemento fundamental de la prevención primaria para mejorar la salud. Desde sus inicios, la OMS ha reconocido que el saneamiento es vital para la salud mundial. Hoy por hoy, la Organización sigue ayudando a los Estados Miembros a mejorar el saneamiento, responder a las necesidades de saneamiento durante las emergencias y mejorar las políticas y medidas para ampliar el acceso a este servicio básico.

BUENAS TARDES JÓVENES¡¡¡ LES ENVÍE A SUS CORREOS LAS ACTIVIDADES QUE DEBERÁN ENTREGAR TANTO DE EQUIPOS DE TRABAJO, COMO DE GRUPO Y LOS QUE PARTICIPARAN EN EL COLOQUIO. CUALQUIER DUDA ESCRIBAN AL BLOGG O A gaby_art1@hotmail.com

Medicina preventiva y salud en comunidades

Medicina preventiva y salud en comunidades

La medicina preventiva es la especialidad médica encargada de la prevención de las enfermedades basada en un conjunto de actuaciones y consejos médicos. Salvo excepciones, es muy difícil separar la medicina preventiva de la medicina curativa, porque cualquier acto médico previene una situación clínica de peor pronóstico. El campo de actuación de la medicina preventiva es mucho más restringido que el de la Salud pública, en la que interviene esfuerzos organizativos de la comunidad o los gobiernos.

La medicina preventiva se aplica en el nivel asistencial tanto en atención especializada u hospitalaria como atención primaria. Tiene distintas facetas según la evolución de la enfermedad, y se pueden distinguir cuatro tipos de prevención en medicina

Tipos de prevención

 

Prevención primaria

Artículo principal: Prevención primaria

Son un conjunto de actividades sanitarias que se realizan tanto por la comunidad o los gobiernos como por el personal sanitario antes de que aparezca una determinada enfermedad. Comprende:

1. La promoción de la salud, que es el fomento y defensa de la salud de la población mediante acciones que inciden sobre los individuos de una comunidad, como por ejemplo las campañas antitabaco para prevenir el cáncer de pulmón y otras enfermedades asociadas al tabaco.
2. La protección específica de la salud como por ejemplo la sanidad ambiental y la higiene alimentaria. Las actividades de promoción y protección de la salud que inciden sobre el medio ambiente no las ejecuta el personal médico ni de enfermería, sino otros profesionales de la salud pública, mientras que la vacunación sí son llevadas a cabo por personal médico y de enfermería.

1. La quimioprofilaxis, que consiste en la administración de fármacos para prevenir enfermedades como por ejemplo la administración de estrógenos en mujeres menopáusicas para prevenir la osteoporosis.

Según la OMS, uno de los instrumentos de la promoción de la salud y de la acción preventiva es la educación para la salud, que aborda además de la transmisión de la información, el fomento de la motivación, las habilidades personales y la autoestima, necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud. La educación para la salud incluye no sólo la información relativa a las condiciones sociales, económicas y ambientales subyacentes que influyen en la salud, sino también la que se refiere a los factores y comportamientos de riesgo, además del uso del sistema de asistencia sanitario.

Tipos de evaluación: monitoreo, resultado e impacto en la comunidad

 

Monitoreo (proceso, formativo, evaluación de mitad de período)

El monitoreo es una forma de evaluación o apreciación, aunque a diferencia de la evaluación de resultado o impacto, tiene lugar poco después que comenzó una intervención (evaluación formativa), en el curso de la intervención (evaluación del proceso) o a mitad de camino en la intervención (evaluación de mitad de período).

El monitoreo no es un fin en sí mismo. El monitoreo permite que los programas determinen qué está funcionando y qué no, así se pueden hacer ajustes a lo largo del camino. Permite que los programas evalúen qué está pasando realmente, versus lo que se planificó.

El monitoreo permite a los programas hacer lo siguiente:

• Implementar medidas correctivas para poner a los programas nuevamente en curso y que sean responsables de los resultados que se espera que el programa logre.
• Determinar cómo deberían ser distribuidos los fondos en todas las actividades programáticas.
• Recolectar información que puede usarse en el proceso de evaluación.

Cuando las actividades de monitoreo no las llevan a cabo directamente los tomadores de decisiones del programa, es crucial que los hallazgos de las actividades monitoreadas se coordinen y se los retroalimente.
También se puede difundir Información de la actividades de monitoreo a diferentes grupos fuera de la organización. Esto promueve la transparencia y da la oportunidad de conocer la opinión de los interesados.
No existen herramientas y métodos de monitoreo estándar. Varían de acuerdo con el tipo de intervención y los objetivos que se plantean en el programa. Algunos ejemplos de monitoreo son:

• Informes de monitoreo de actividades
• Revisión de registros de prestación de servicios (por ejemplo. informes policiales, registros de caso, formularios y registros de uso de servicios de salud, otros)
• Entrevista de salida con clientes (sobrevivientes)
• Técnicas cualitativas para medir actitudes, conocimiento, habilidades, comportamiento y las experiencias de sobrevivientes, prestadores de servicios, agresores y otros a quienes puede dirigirse la intervención.
• Revisiones estadísticas de bases de datos administrativas (es decir, en los sectores salud, justicia e interior, albergues, oficinas de bienestar social y otros)
• Otras técnicas cuantitativas.

Evaluación de resultados

La evaluación de resultados mide tanto los resultados a corto plazo como lo resultados a a largo plazo de los programas.

• Por ejemplo, en un programa para fortalecer la respuesta del sector salud en casos de violencia contra las mujeres, un resultado de corto plazo puede ser el uso de protocolos y procedimientos estandarizados por parte de los profesionales en un centro de salud.
• Un resultado a largo plazo puede ser la integración de esas políticas en todo el sector y el sistema de salud.
• Es importante establecer claramente desde el principio de un proyecto o intervención, cuáles son los objetivos y resultados esperados, e identificar qué cambios específicos se espera para qué población en particular.

Evaluación del impacto

La evaluación del impacto mide la diferencia entre lo que pasó habiendo implementado el programa y lo que hubiera pasado sin él .Responde a la pregunta, “¿Cuánto del cambio observado en la población meta (si lo hubo) ocurrió debido al programa o la intervención?”
Para este nivel de evaluación se necesitan diseños de investigación rigurosos. Es el tipo de evaluación más compleja e intensiva; incorpora métodos como la selección aleatoria, grupos de control y de comparación. Estos métodos sirven para:

• Establecer vínculos causales, o relaciones, entre las actividades que se llevan a cabo y los resultados deseados.
• Identificar y aislar todo factor externo que pueda influir en el resultado deseado.

Por ejemplo, una evaluación del impacto de una iniciativa dirigida a la prevención de agresiones sexuales a mujeres y niñas en el pueblo x mediante mejoras de infraestructura (iluminación, pasajes más visibles, etc.) también puede comparar datos de otra comunidad (pueblo y) para evaluar si las reducciones en el número de agresiones al finalizar el programa pueden atribuirse a esas mejoras. El propósito es aislar otros factores que puedan haber influido en la reducción del número de agresiones, tales como la capacitación de la policía o nueva legislación.
Mientras el impacto de las evaluaciones puede considerarse “el estándar dorado” para el monitoreo y la evaluación, su medición puede representar un desafío y puede no ser viable por muchas razones, entre ellas:

• Requieren un importante volumen de recursos y tiempo, que muchas organizaciones pueden no tener.
• Para hacerlo adecuadamente, también necesitan que la recolección de datos siga una metodología estadística específica, a lo largo de un período de tiempo, desde una variedad de grupos de control y de intervención, que puede ser difícil para algunos grupos.

Puede que las evaluaciones de impacto no sean siempre necesarias o, incluso apropiadas, para las necesidades de la mayoría de los programas e intervenciones que buscan monitorear y evaluar sus actividades.

• Para medir el impacto del programa, generalmente se hace una evaluación al principio (llamada línea de base o evaluación ex-ante) y luego otra vez al final (llamada evaluación ex-post) de un programa. También se recaban mediciones de un grupo de control con características similares a las de la población meta, pero no se trata de recibir la intervención para poder comparar a ambas.
• Para atribuir los cambios de resultados a una intervención en particular, es necesario descartar todas las otras explicaciones posibles y controlar todos los factores externos o factores que confunden y que pueden dar cuenta de esos resultados. Una evaluación del impacto de una campaña para concienciar sobre las disposiciones de una ley, recientemente aprobada, sobre violencia contra la mujer, por ejemplo, debería incorporar:
  • Datos de base sobre el conocimiento de las disposiciones de la ley antes de la campaña en el grupo de la intervención.
  • Datos finales sobre el conocimiento de las provisiones después de la campaña en el grupo de intervención.
  • Datos de base o conocimiento de las disposiciones de la ley antes de la campaña en un grupo de control que no fue expuesto a la campaña – en especial para observar si hubo factores externos/adicionales que puedan haber influido en su nivel de conocimiento.

• Si el diseño del estudio no incluye un grupo de control designado aleatoriamente, no es posible llegar a una conclusión en cuanto a las diferencias en los resultados entre áreas con el programa y áreas sin el programa.

• Sin embargo, si no se pueden realizar estudios de base estadísticamente rigurosos con grupos de control designados aleatoriamente, aún se puede recabar información de base muy útil y valida así como información final.

La evaluación requiere experiencia y entrenamiento técnico. Si el programa no tiene capacitación internamente, se deben contar con asistencia de valuadores externos.

UNIFEM, 2009).

http://www.youtube.com/watch?v=6PBSa7hPDj0La Medicina Preventiva y de la Educación para la Salud, a fin de evitar el surgimiento de enfermedades y accidentes, encontrar a tiempo un buen tratamiento para las afecciones, y sobre todo, concientizar a las personas y lograr un cambio de actitud, para que lo irreversible pueda ser reversible.